École Sudbury Lilloise

école - collège - lycée démocratique

BASÉE SUR LE RESPECT ET LA CONFIANCE

Ouverte depuis 2018

À l’occasion de la Journée internationale des droits de l’enfant, l’École Sudbury Lilloise vous invite à une réflexion sur le droit à l’instruction.

Est-ce que la manière dont ce droit est appliqué respecte les autres droits des enfants ?

Comment pouvons-nous repenser le cadre de l’instruction pour mieux prendre en compte ces droits ainsi que leur bien-être, essentiel à un apprentissage épanouissant?

L’École Sudbury Lilloise en Bref

À l’ESL, les enfants et adolescents de 4 à 18 ans décident de ce qu’ils font de leurs journées et peuvent participer à la gestion de l’école.

Les élèves apprennent ainsi à penser par eux-mêmes, à accéder aux connaissances dont ils/elles ont besoin par de multiples moyens, et apprennent à argumenter et à se confronter à des problématiques complexes.

À travers les activités auxquelles ils/elles décident de se consacrer, les élèves apprennent les connaissances de base. Les enfants et adolescents apprennent à prioriser, à consacrer les ressources nécessaires pour atteindre leurs objectifs et à travailler avec les autres dans un groupe.

Ils/elles explorent le monde librement, à leur rythme, à leur manière, dans un climat de confiance et de respect. En étant responsables de leur parcours et de l’école, les élèves acquerront les ressources intérieures pour mener leur vie.

L' Ecole Sudbury Lilloise base son approche éducative sur celle de la Sudbury Valley School aux Etats-Unis, ouverte depuis 1968. Les anciens étudiants de cette école intègrent avec succès la vie d’adulte. Ils vont à l’université s’ils le choisissent. Ils exercent tous types de métiers. Des dizaines d’écoles inspirées de ce modèle ont ouvert à travers le monde, notamment en France et en Europe.

Du temps pour ses centres d’intérêt

Chaque élève décide de ce qu’il ou elle fait de ses journées, peut se joindre à des activités existantes ou en créer de nouvelles. Chacun peut cultiver sa curiosité et son désir d’explorer.

Le mélange des âges

Dans un environnement où tous les âges sont mélangés de 3 ans à l’adolescence, les élèves peuvent profiter de l’expérience des uns et des autres, ce qui favorise les apprentissages mutuels et la coopération.

Respect entre adultes et enfants

Au quotidien, chaque personne, quel que soit son âge, adulte ou enfant, a droit au même respect. Chacun peut s’exprimer. Les débats et prises de décision concernant l’école sont accessibles à tous les élèves, ce qui leur permet de ses responsabiliser et de prendre des initiatives.